GIA SƯ LỚP 1 RÈN CHỮ , TOÁN, TV, TIẾNG ANH , CHẤT LƯỢNG【TUỔI TRẺ 】HỌC PHÍ RẺ NHẤT HCM - GIA SƯ TUỔI TRẺ

Wed, 03/06/2020 - 16:38

Thân chào Qúy phụ Huynh và các em học sinh thân mến!

Mới đó mà các em đã hoàn thành xong chương trình mẫu giáo với còn rất nhiều những bỡ ngỡ và đáng yêu. Các em lại phải bước vào cái thời khắc cực kỳ quan trọng trong hành trình chinh phục đỉnh cao của tri thức với rất nhiều kiến thức các em phải học. Lớp 1 là nơi ươn mần và chấp cánh đầu đời cho những ước mơ bay xa của các em. Nơi các em có thể gặp được rất nhiều bạn bè mới, thầy cô giáo mới, ngôi trường mới nơi các e phải in dấu chân của các em trong suốt 5 năm học cấp 1.

Cấp 1 là nơi các em rèn luyện không những để học tập thật tốt mà còn là nơi hình thành nên tính cách và con người của các em sau này. Tuổi thơ của các em chỉ thật sự hồn nhiên và vui tươi nếu các em được học trong một ngôi trường giáo dục tốt và tâm huyết từ nhà trường củng như của thầy cô giáo. Để các em phát triển một cách tự nhiên và thật thành công sau này thì rất cần sự chung tay của quý phụ huynh, sự dạy dỗ chu đáo của giáo viên và sự quan tâm hết mực từ phía nhà trường nơi các em đang theo học.

Phụ Huynh thì không có quá nhiều thời gian rãnh rỗi để chăm lo chu đáo và kiểm tra bài vỡ học tập của con mình và nắm bắt được tình hình học tập của con. Dẫn đến việc tập của các em không được quan tâm đúng mức thành tích học tập của các em sẽ đi xuống, ảnh hướng tinh thần và sự phát triển của các em,có khi sẽ mang đến những hệ lụy cho tương lai của các em sau này. 

Thấu hiểu những khó khăn đó chúng tôi Trung Tâm Gia Sư Tuổi Trẻ với rất nhiều năm kinh nghiệm hãy để chúng tôi đồng hành và cùng các em bước tiếp trên con đường chinh phục đỉnh cao của tri thước, giúp viếp tiếp ước mơ và hoài bảo của các em thành hiện thực.

(Qúy phụ huynh liên hệ hotline: 0981734759 - 0383716432 đế được tư vấn hoàn toàn miễn phí)

Đăng ký trực tiếp gia sư miễn phí    tại đây

VỀ CHÚNG TÔI?

Trung tâm gia sư tuổi trẻ: hoạt động trong lĩnh vực gia sư đã được gần 10 năm. Với những năm tháng thăng trầm đó chúng tôi đã đúc kết ra được rất nhiều kinh nghiệm và từng bước ngày càng hoàn thiện mình hơn để xứng đáng với sứ mệnh và mục tiêu chúng tôi đã đề ra trong suốt 10 năm qua. Là trách nhiệm, là sự đổi mới trong chất lượng dạy và học. Để không phụ lòng sự tin yêu và quý mến từ quý phụ huynh và các em học sinh.

Với sự trẻ trung và năng động của mình chúng tôi tự tin là một authority site trong ngành dịch vụ gia sư.

CAM KẾT CỦA CHÚNG TÔI:

  • Gia sư được đào tạo bài bản trước khi nhận lớp. Tất cả giáo viên và sinh viên đều có nghiệp vụ sư phạm tốt vững chuyên môn.
  • Giáo trình giảng dạy từ phía trung tâm được biên soạn theo chuẩn của bộ giáo dục và đào tạo. Phải phù hợp với trình độ của từng em để các em có thể nắm vững kiến thức một cách dễ dàng nhất. 
  • Cùng học với các em, giống như bạn đồng hành của các em trong học tập. Luôn luôn tâm sự và tháo gỡ những khó khăn các em gặp phải.
  • Chúng tôi sẽ giúp các em tiến bộ rõ rệt sau 1 tháng học với sự kiểm tra từ phía phụ huynh.
  • Chúng tôi cùng phía phụ huynh kiểm tra kết quả học tập và sự tiến bộ của các em sau 1 tháng học.

(Qúy phụ huynh liên hệ hotline: 0981734759 - 0383716432 đế được tư vấn hoàn toàn miễn phí)

Đăng ký trực tiếp gia sư miễn phí    tại đây

BẢNG GIÁ THAM KHẢO CHO QUÝ PHỤ HUYNH:

Sinh Viên giáo viên tự do giáo viên đứng lớp
Báo bài các lớp 1,2,3,4,5 ( Toán, TV, Tiếng Anh...)
  • 900.000 (2B/ Tuần)
  • 1.300.000 (3B/ Tuần)
  • 1.700.000 (4B/ Tuần)
  • 2.300.000 (5B/ Tuần)
  • 1.400.000 (2B/ Tuần)
  • 2.000.000 (3B/ Tuần)
  • 2.800.000 (4B/ Tuần)
  • 3.600.000 (5B/ Tuần)
  • 1.600.000 (2B/ Tuần)
  • 2.200.000 (3B/ Tuần)
  • 3.200.000 (4B/ Tuần)
  • 4.00.000 (5B/ Tuần)

Lưu ý: Ký hiệu 2B/ Tuần: là dạy 2 buổi / tuần

Mỗi buổi học : giáo viên = 1h30 phút, Sinh viên = 2h

Thời gian dạy trong vòng 1 tháng. Bắt đầu tính từ buổi dạy đầu tiên

 

(Qúy phụ huynh liên hệ hotline: 0981734759 - 0383716432 đế được tư vấn hoàn toàn miễn phí)

Đăng ký trực tiếp gia sư miễn phí    tại đây

Gia sư dạy kèm vốn đã quá quen thuộc hiện nay, tuy nhiên với các bé vừa bước vào tiểu học, các bậc cha mẹ cần dựa vào nhiều yếu tố khác để chọn ra các gia sư lớp 1 thích hợp cho con mình.  

Hình thức dạy kèm của những người gia sư trẻ hiện đang là một trong những phương pháp rất phổ biến trong việc giáo dục, bổ túc thêm cho học sinh. Nhưng ở thời đại bận rộn này, ngay cả những bé vừa bước chân vào cánh cửa kiến thức mới - các bé lớp 1 - thì các bậc cha, mẹ không đủ thời giờ để sát cánh cùng con cũng thường tìm đến hình thức gia sư lớp 1. Ta đã nghe quá nhiều về các người làm nghề giáo trẻ sẽ mang đến những sự dẫn dắt, kèm cặp hiệu quả, chất lượng giảng dạy tốt cùng mức học phí mức bình ổn ra sao,...nhưng đôi khi, trong quá trình tuyển chọn một gia sư giỏi, vẫn cần thật sáng suốt để chọn ra người thích hợp cho bé.

Với những người gia sư lớp 1, tại sao phải nên ‘‘chọn mặt gửi vàng’’? 

    Các hình thức dạy kèm hiện nay vốn không phải đơn giản là nơi tìm đến cho những người có mơ ước trở thành nhà giáo trong tương lai nữa, mà nay đã trở thành một công việc làm thêm theo hình thức bán thời gian theo giờ của những người có tri thức liên quan đến môn học, lĩnh vực mà họ chọn làm gia sư.

    Đối với các kiến thức phổ thông, những người trong ngành nghề này, họ có thể là người giáo viên thực thụ, hoặc giáo viên đã về hưu, có cấp bậc và nghiệp vụ sư phạm tối thiểu; nhưng bên cạnh đó, họ có thể là những người sinh viên đang học Đại Học trong những chuyên ngành liên quan có thể vận dụng đến kiến thức môn học. Giả sử một sinh viên học chuyên ngành Điều Chế Hữu Cơ vẫn có khả năng gia sư cho môn Hóa Học, hay Toán Học ở các cấp trung học phổ thông; hay một sinh viên học chuyên ngành Ngôn ngữ Anh vẫn có thể chịu trách nhiệm gia sư môn Anh Văn; hay thậm chí họ còn có khả năng đảm nhiệm cho những môn khác như Ngữ Văn, Sinh Học, Vật Lý,... Vì lẽ này, dưới sự đa dạng của những người tham gia vào ngành nghề này, các bậc phụ huynh cũng cần phải lựa chọn thật kỹ tùy theo mục đích và kinh nghiệm của các gia sư, đặc biệt là những gia sư lớp 1 để có phương án dạy và học thích hợp, tránh những người gia sư ‘‘tay ngang’’ hoặc dạy không hiệu quả,... 

     Và cho dù đứng trước những trăn trở khi tìm cho con, em mình một người gia sư giỏi, thì các bậc phụ huynh cũng nên cân nhắc kỹ hơn, nhất là những lứa tuổi mới vào tiểu học. Các bé lớp 1 hẳn sẽ còn rất lạ lẫm khi vừa bước chân vào môi trường học đường mới, tiếp cận những kiến thức mới và về mặt tâm lý của các em còn e dè, nhất là khi đối diện với người lạ. Nếu như khi tìm một người gia sư lớp 1 không thích hợp, các bé sẽ vô tình bị ảnh hưởng đến mặt tiếp thu bài học, cũng như tự động kéo theo nỗi áp lực khi gặp thầy, cô trong trường của mình.. Ngoài ra, người gia sư đó cũng là người chuẩn bị những hành trang đầu tiên cho các bé để có bước bật tiến xa hơn trong những kiến thức lớn hơn.  

 

(Qúy phụ huynh liên hệ hotline: 0981734759 - 0383716432 đế được tư vấn hoàn toàn miễn phí)

Đăng ký trực tiếp gia sư miễn phí    tại đây

Vậy một người gia sư lớp 1 như thế nào mới là người thích hợp? 

Giữa hằng hà đa số các thầy, cô gia sư lớp 1, dù là lựa chọn hình thức làm việc tự do, hay theo trung tâm, thì để chọn ra một người thích hợp cho các bé cũng là điều trăn trở. Nhưng nếu nắm được những kinh nghiệm dưới đây, các bậc cha, mẹ cũng sẽ an tâm hơn khi chọn cho con mình một người thầy hợp ý. 

Người gia sư có trình độ và có khả năng chịu được áp lực

Trong lĩnh vực giảng dạy, cho dù người gia sư lớp 1 bất kể là ai, yếu tố đầu tiên mà các bậc cha, mẹ nên lưu ý chính là chuyên môn, trình độ cũng như nghiệp vụ của họ hiện có. Người gia sư lớp 1 cho con bạn có thể là giảng viên, giáo viên thì cần kiểm tra xem chuyên môn họ dạy là ở môn nào, thời gian giảng dạy ra sao, tại trường nào; hay thậm chí là sinh viên thì kiểm tra xem, họ đang học chuyên ngành nào liên quan, có thể chịu trách nhiệm được nghiệp vụ sư phạm cho tiểu học hay không,... Các gia sư lớp 1 ngoài việc có được kiến thức để truyền dạy, thì cũng cần đến khả năng sư phạm cho các bé dễ hiểu, kiên nhẫn và chịu được áp lực công việc giảng dạy cao,...

Người gia sư có tính cách năng động, yêu trẻ con

Đối với các bé vừa vào lớp 1, vì vẫn còn khá mới mẻ đối với việc nhận thu những kiến thức mới, nên vẫn còn nhiều bé chưa thích ứng kịp hoặc chưa hứng thú với việc ngồi học liên tiếp hàng giờ đồng hồ. Vì thế, mà các gia sư lớp 1, các vị phụ huynh nên chọn người có tính cách năng động, vui vẻ, hoạt bát để tạo ra không khí vui tươi, thu hút các bé ngồi vào bàn học. Ngoài ra, trên thực tế, số đông các bậc cha, mẹ thường chọn gia sư lớp 1 là những người cô giáo vì tính cách hài hòa và yêu trẻ con, có kinh nghiệm giáo dưỡng và cách thức tiếp cận với các bé nhẹ nhàng, dễ dàng hơn so với những người gia sư trẻ tuổi. 

Nói tóm lại, việc chọn lựa một gia sư lớp 1 thích hợp cho các bé vốn không phải là điều quá khó, nhưng cần sáng suốt để các bậc cha, mẹ có thể đặt niềm tin cho người thầy kèm cặp, cùng con tiến bộ. Chọn ra vị gia sư giỏi, nghĩa là đã tạo cơ hội tốt cho con phát triển theo. Hãy lưu ý lại những điều trên để có thể tìm ra một người gia sư lớp 1 thích hợp cho con, em mình nhé!   

 

Mọi chi tiết  xin vui lòng liên hệ về chúng tôi để được tư vấn

TRUNG TÂM GIA SƯ TUỔI TRẺ

ĐT : 0981734759-0383716432

Chúng tôi luôn đồng hành và hỗ trợ trong suốt quá trình học tập

 

Giúp trẻ phát triển các chiến lược giải mã

Giúp trẻ phát triển các chiến lược giải mã
Người đọc tương tác tự động sử dụng các chiến lược giải mã hoặc gợi ý để tìm ra các từ mới trong văn bản. Marie Clay, người phát triển chương trình Phục hồi khả năng đọc, khuyến khích giáo viên và trợ giảng giúp trẻ học ít nhất bốn phương pháp giải mã. Các cách tiếp cận này bao gồm:

tập trung vào ý nghĩa - ngữ nghĩa
liên quan âm thanh với chữ cái - ngữ âm
nhìn vào cách các từ và cụm từ được hình thành - cú pháp
nhận dạng từ nhìn - hình ảnh
Một số trẻ phát triển các chiến lược giải mã theo thời gian mà ít được hướng dẫn trực tiếp. Những đứa trẻ khác cần được hướng dẫn trực tiếp để giúp chúng học các chiến lược giải mã. Dưới đây là một số chiến lược gia sư để giải mã.

Tập trung vào ý nghĩa


Độc giả nhỏ tuổi thường tìm ra một từ mới bằng cách suy nghĩ về những gì sẽ có ý nghĩa trong một câu hoặc câu chuyện. Bạn có thể giúp đỡ bằng cách gợi ý trẻ nhìn vào các bức tranh, sau đó đọc lại một câu. Nếu trẻ đoán một từ không chính xác, hãy hỏi những câu hỏi chẳng hạn như "Điều đó có hợp lý không? Cô bé đã làm gì ở ngôi nhà cuối cùng mà bé đến thăm?"


Liên hệ âm thanh với các chữ cái


Trẻ em áp dụng những gì chúng đã biết về mối quan hệ giữa các chữ cái và âm thanh để đọc một từ mới. Ví dụ, một đứa trẻ có thể đọc từ tàu hỏa, vì trẻ biết chữ tr trong từ này tạo ra âm thanh giống như chữ tr ở đầu xe tải, một từ mà trẻ đã biết. Bạn có thể giúp trẻ bằng cách nhắc trẻ những gì trẻ đã biết về mối quan hệ giữa chữ cái và âm thanh và giúp trẻ sử dụng kiến ​​thức này để tấn công các từ mới.


Xem cách các từ và cụm từ được hình thành


Từ ghép được hình thành bằng cách kết hợp hai từ (ví dụ: sân chơi). Bạn có thể giúp trẻ đọc một từ ghép không quen thuộc bằng cách trình bày cách chia nhỏ từ đó thành các phần của nó. "Đó là một dự đoán tốt - áo mưa. Bạn đã nhận ra phần đầu tiên của từ, mưa. Nhưng hãy nhìn lại phần thứ hai của từ này. Tôi sẽ đề cập đến phần đầu tiên. Bây giờ, phần thứ hai nói gì? Đúng vậy , đó là cái nơ. Vậy từ là gì? Yay! Bạn hiểu rồi, đó là cầu vồng. Bây giờ câu chuyện có ý nghĩa hơn. Sau cơn mưa, cô ấy nhìn thấy cầu vồng chứ không phải áo mưa. "


Nhận biết từ nhìn


Các từ nhìn có tần suất cao chiếm khoảng 50 phần trăm số từ chúng ta đọc và thường gây ra vấn đề cho trẻ em. Khi một đứa trẻ nắm vững các từ nhìn có tần suất cao, trẻ sẽ trải nghiệm thành công, điều này có thể thúc đẩy sự tự tin và hứng thú với việc đọc của trẻ. Bạn có thể giúp trẻ làm thẻ nhớ cho các từ ngữ để sử dụng với bạn trong các buổi dạy kèm và với gia đình của trẻ ở nhà. Bạn và trẻ có thể ăn mừng và theo dõi sự tiến bộ trong việc thành thạo các từ nhìn bằng cách ghi chúng vào nhật ký, tạo thành một chuỗi giấy hoặc thêm "lá từ nhìn" vào một cái cây. Dưới đây là 60 từ có tần suất cao.

Sử dụng nhiều tín hiệu


Khi đọc cùng một đứa trẻ, bạn có thể làm mẫu cách sử dụng nhiều hệ thống giải mã cùng một lúc như các chiến lược giải quyết vấn đề để xác định cách đọc một từ không quen thuộc. Quá trình này khuyến khích một đứa trẻ suy nghĩ về những gì có thể có ý nghĩa trong câu. "Cái gì sẽ phù hợp ở đây? Câu bắt đầu, tôi đặt cr, sau đó tôi thấy từ súp. Nhưng cô ấy có thể cho gì vào món súp bắt đầu bằng cr. Ồ, tôi biết. Nó phải là bánh quy giòn. Cô gái bỏ bánh quy vào Súp."

 

Đọc cùng nhau


Nhiều chương trình dạy kèm sử dụng chiến lược giàn giáo kêu gọi người dạy kèm và trẻ em đọc cùng nhau. Điều này không thay thế việc đọc to và đọc độc lập, thay vào đó nó là một chiến lược bổ sung để thúc đẩy kỹ năng đọc. Sau đây là các chiến lược mà người dạy kèm có thể sử dụng khi đọc sách với một đứa trẻ.

Mô hình rõ ràng


Loại mô hình này giúp trẻ em học cách suy nghĩ về những gì chúng đã biết khi đang đọc. Nói về quá trình suy nghĩ của bạn - những gì bạn làm để hiểu ý nghĩa từ các từ và hiểu văn bản. Ví dụ: "Đó là một từ mới. Nó bắt đầu bằng cl. Tôi không biết cách phát âm phần tiếp theo - ue. Harriet là một điệp viên. Nó phải là manh mối bởi vì các điệp viên đang tìm kiếm manh mối."


Mô hình hóa ẩn


Kiểu mô hình này cũng giúp trẻ suy nghĩ trong khi đọc. Khi trẻ bị mắc kẹt trong một từ, bạn có thể đề xuất các chiến lược mà trẻ có thể sử dụng để tìm ra từ đó. Đứa trẻ có thể sử dụng những chiến lược này ngay lập tức và khi đọc trong tương lai. Bạn có thể nói, "Hãy thử đọc lại câu." "Hãy thử đọc câu tiếp theo." "Đầu truyện cậu bé đã đi đâu?" "Bạn nghĩ anh ta có thể đi đâu bây giờ?"


Đọc hợp xướng


Chiến lược này giúp trẻ trở thành người đọc trôi chảy và tự tin hơn. Giữ cuốn sách lại với nhau và yêu cầu trẻ đọc cùng bạn. Bắt đầu đọc với giọng hơi to và nhanh hơn giọng của trẻ. Khi trẻ trở nên thoải mái hơn khi đọc văn bản, hãy hạ giọng và giảm tốc độ đọc của bạn. Nếu trẻ chậm lại, hãy tăng âm lượng và tốc độ lại.


Đọc tiếng vang


Đây là một cách khác để giúp một đứa trẻ phát triển sự tự tin và trôi chảy. Đọc to một dòng văn bản. Yêu cầu trẻ đọc cùng một dòng. Tiếp tục lần lượt đọc và đọc lại các dòng tương tự. Khi đứa trẻ bắt đầu đọc với sự diễn đạt và trôi chảy hơn, hãy đề nghị trẻ đọc to một mình.


Đọc theo cặp


Đọc theo cặp là một kỹ thuật cho phép gia sư thay đổi mức độ hỗ trợ mà họ cung cấp cho trẻ trong khi đọc to cùng nhau. Giải thích cho trẻ rằng đôi khi bạn sẽ đọc to cùng nhau - đọc song ca - và đôi khi trẻ sẽ đọc một mình - đọc đơn ca. Đồng ý về hai tín hiệu mà trẻ có thể sử dụng để chuyển qua lại từ đọc đơn ca sang song ca. Khi đứa trẻ ra hiệu cho bạn song ca, bạn sẽ bắt đầu đọc cùng nhau. Khi đứa trẻ cảm thấy đã sẵn sàng để đọc một mình, cô ấy sẽ ra tín hiệu đơn và bạn sẽ ngừng đọc.

Giúp trẻ hiểu những gì chúng đọc

Đọc liên quan đến việc hiểu từ được viết ra, hoặc, trong cụm từ phổ biến ngày nay, tạo ra ý nghĩa. Một số trẻ em phát âm các từ một cách chính xác và đọc một cách dễ dàng, nhưng không biết nghĩa của những gì chúng đã đọc. Khi trẻ em tăng cường vốn từ vựng của mình, chúng bắt đầu hiểu nhiều ý nghĩa hơn từ văn bản.

Bạn có thể giúp đỡ bằng cách khuyến khích trẻ nói về những gì trẻ đã đọc, bằng cách chỉ ra các từ mới và giải thích ý nghĩa của chúng, và bằng cách sử dụng các chiến lược như phương pháp K-W-L để giúp trẻ hiểu những gì chúng đọc.

Phương pháp K-W-L bao gồm các bước sau:

K - Những gì tôi biết.


Giúp trẻ liệt kê những gì trẻ đã biết về một chủ đề được thảo luận trong một cuốn sách mà trẻ sắp đọc.


W - Điều tôi muốn biết.


Giúp trẻ nghĩ ra một số câu hỏi mà trẻ có về chủ đề này và thêm chúng vào biểu đồ.


L - Những gì tôi đã học hoặc vẫn cần học.


Giải thích rằng trong khi anh ấy đọc sách - một mình hoặc với bạn - anh ấy có thể nghĩ về những gì anh ấy đang học. Sau khi đọc, thảo luận về cuốn sách và thêm những gì đã học được vào biểu đồ cùng với bất kỳ thông tin nào anh ta vẫn cần học.

Sách: Mọi Người Ăn Cơm

Chủ đề: Gạo

 

K - Những gì tôi biết

W - Điều tôi muốn biết

L - Những gì tôi đã học hoặc vẫn cần học

Gạo có màu trắng.

Nó phồng lên khi nấu chín.

Nó có trong một túi hoặc một hộp.

Ai ăn cơm?

Nó đến từ đâu?

Học được: Mọi người nấu cơm bằng nhiều cách khác nhau.

Cần tìm hiểu: Gạo có từ đâu? Nó phát triển như thế nào?

 

Liên hệ công ty tư vấn giáo dục-gia sư Tuổi Trẻ:  

 

Facebook sun symbol   Địa chỉ TpHCM Trụ sở chính :143 đường số 5, phường Bình Trị Đông B, Bình Tân , TPHCM - 0981734759

Facebook sun symbol   VP 1 : 143 âu cơ, Quận 10,  TPHCM - 0981734759

Facebook sun symbol   VP 2 176 khu phố 6, phường Linh Trung, Quận Thủ Đức, TPHCM - 0981734759           

Facebook sun symbol   Địa chỉ Đà Nẵng: 185 Lê Lợi, Phường Hải Châu 1, Q.Hải Châu, Đà Nẵng - 0981734759

Facebook sun symbol   Địa chỉ Cần Thơ: 89 Đường 3/2, P.Xuân Khánh, Q. Ninh Kiều, Cần Thơ  - 0383716432 

Facebook sun symbol   Địa chỉ Bình Dương: 90A Phạm Ngũ Lão, P.Hiệp Thành, TDM, Bình Dương  - 0383716432 

Giúp trẻ em trở thành nhà văn gắn bó

Chia sẻ


Điều này giúp trẻ hiểu cách khán giả phản ứng với bài viết của chúng. Họ tìm hiểu những gì khán giả hiểu và những gì họ chưa hiểu. Điều này giúp trẻ làm cho thông điệp của chúng rõ ràng nhất có thể. Bạn có thể đóng vai trò là khán giả cho bài viết của trẻ và khuyến khích gia đình của trẻ cũng làm như vậy.

Giúp trẻ em trở thành nhà văn gắn bó


Nhiều chương trình dạy kèm và đọc bao gồm viết như một phần của mỗi buổi học vì hai kỹ năng ngôn ngữ này có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Khi trẻ trở thành người đọc có kỹ năng hơn, chúng cũng cải thiện kỹ năng viết của mình. Điều ngược lại cũng đúng - viết góp phần phát triển ngữ âm, chính tả, nhận dạng từ, trí nhớ và đọc hiểu. Viết nhật ký cùng nhau là một cách để khuyến khích việc viết.

Nhiều trẻ em thích viết sách của riêng mình. Họ có thể tạo ra một câu chuyện hoàn toàn mới hoặc theo mô hình tương tự như được sử dụng trong một cuốn sách yêu thích. Ví dụ, một đứa trẻ có thể bịa ra một câu chuyện về việc đi săn hổ thay vì săn gấu hoặc đặt mình vào câu chuyện thay vì nhân vật chính.

Các gia sư có thể điều chỉnh phương pháp hội thảo viết được nhiều giáo viên ở các lớp tiểu học sử dụng. Cách tiếp cận này cho phép một đứa trẻ trải nghiệm việc viết như một quá trình phát triển theo thời gian. Bạn có thể làm khán giả cho bài viết của trẻ. Hội thảo viết bao gồm các bước sau:

Chọn chủ đề


Đứa trẻ quyết định những gì nó muốn viết về. Bạn có thể giúp trẻ nghĩ ra chủ đề bằng cách nghĩ về kinh nghiệm của bản thân hoặc những cuốn sách mà trẻ đã đọc.


Soạn thảo

Chỉnh sửa


Trẻ lớn hơn hoàn thiện bản nháp của mình bằng cách xem lại và sửa các lỗi về dấu câu, ngữ pháp và chính tả. Yêu cầu trẻ khoanh tròn những từ mà trẻ cho là sai chính tả. Nhiều trẻ có trí nhớ hình ảnh cho phép chúng biết rằng một từ không được viết theo quy ước, ngay cả khi chúng không biết cách đánh vần từ đó. Giúp trẻ sử dụng từ điển để tra cứu cách viết đúng.

Xuất bản


Bước này cho phép đứa trẻ cung cấp chữ viết cho người khác. Một chương trình dạy kèm có thể thực hiện điều này thông qua một bản tin hoặc bộ sưu tập các bài tập đã hoàn thành của trẻ em. Một đứa trẻ có thể ràng buộc công việc của mình bằng bìa và hình ảnh minh họa và chia sẻ nó với gia đình và giáo viên.


Đứa trẻ có khả năng viết một số bản nháp của cùng một tác phẩm. Chữ viết phát triển theo thời gian nên bản nháp đầu tiên khác nhiều so với bản cuối cùng. Trong bước soạn thảo, trẻ nhỏ có thể nói và vẽ nhiều như chúng viết. Nhiều khi bản nháp đầu tiên của họ khá ngắn.
Các bản nháp đầu tiên có khả năng mắc lỗi ngữ pháp, chính tả và dấu câu. Tại thời điểm này trong quá trình viết, bạn không cần phải sửa những lỗi này. Đứa trẻ sẽ sửa những lỗi này khi cô ấy sửa lại, viết lại và chỉnh sửa những bản nháp tiếp theo. Bạn có thể hỗ trợ trẻ bằng cách trả lời nội dung bản nháp của cô ấy và đặt câu hỏi để giúp trẻ tập trung vào cách diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng.


Sửa đổi


Trẻ có thể quyết định không còn hứng thú với chủ đề mà trẻ đã chọn hoặc trẻ có thể quyết định mở rộng chủ đề. Trẻ nhỏ hơn có khả năng làm cho câu chuyện của chúng dài hơn. Những người viết có kinh nghiệm hơn có thể thêm vào phần mô tả, chuyển các phần hoặc viết lại các câu hoặc đoạn văn. Bạn có thể tiếp tục cung cấp hỗ trợ bằng cách trả lời các câu hỏi, đưa ra đề xuất và phản hồi ý kiến ​​của trẻ.


Hội nghị


Trong các buổi hội thảo về viết trên lớp, trẻ em thảo luận về các bản nháp của mình và nhận được sự khuyến khích và phản hồi từ giáo viên và các bạn. Bạn có thể đảm nhận vai trò này bằng cách lắng nghe, đặt câu hỏi và đưa ra nhận xét hướng dẫn trẻ cải thiện việc viết nháp.

Chiến lược dạy kèm cho các lớp tiểu học

Cho dù đọc cho trẻ nghe, chia sẻ bài đọc hay nghe trẻ đọc to, gia sư có thể sử dụng nhiều chiến lược để cải thiện kỹ năng của người đọc nhỏ tuổi. Tìm hiểu về các chiến lược - từ mô hình hóa đến KWL - hữu ích cho việc dạy kèm trẻ em từ lớp một đến lớp ba.

Từ lớp một đến lớp ba - lớp tiểu học - trẻ em học về ngôn ngữ và khả năng đọc viết thông qua khám phá.

Trong độ tuổi này, kỹ năng đọc và viết của trẻ em rất khác nhau. Một số trẻ sẽ vào lớp một có thể đọc trôi chảy đáng kể. Một số trẻ sẽ học đọc và viết một cách dễ dàng. Những người khác cần sự quan tâm trực tiếp của người dạy kèm để phát triển sự hiểu biết về các khái niệm cơ bản, xây dựng các kỹ năng cụ thể, có được sự tự tin và trở nên có động lực để đọc và viết.

Dưới đây là các chiến lược dạy kèm để làm việc với trẻ em ở các lớp tiểu học, bao gồm:

 

 

 

 

 

 

Cảm ơn bạn đã đánh giá
5 Sao 2 Đánh giá
Cùng lĩnh vực